Es habitual asociar lectura a literatura de ficción y, en algunos jóvenes, ese componente ficticio os lleva a rechazar el acto de leer, para otros, en cambio, es inconcebible una literatura que no sea ficcional y, aún mejor, que sea fantástica, mágica. Sin embargo, si leemos para aprender sobre el mundo y sobre nuestra manera de relacionarnos con él, la lectura de obras de no ficción es fundamental para esa comprensión del mundo.
En este apartado, vamos a abordar textos no ficcionales o ensayísticos, es decir, textos que divulgan conocimiento sobre diferentes ámbitos del mundo de la ciencia y del conocimiento objetivo.
El género fue constituido por el pensador francés Michael de Montaigne (1533-1592) humanista agudo, franco y directo, interesado por analizar y comentar el mundo a la luz de su vasto conocimiento.
Como introducción a la lectura de obras de ensayo divulgativo, vamos a partir de las secciones de ciencia y tecnología de los periódicos generalistas, o bien de las páginas de revistas de divulgación de temas científicos, así como de las webs de diferentes instituciones dentro del mundo científico.
Es decir, que ahora no podrás utilizar nunca más como escusa que leer no te sirve para nada, pues aquí encontrarás información científica que te ayude a tomar determinaciones en tu vida relacionadas con ámbitos como la nutrición, la salud mental, la actividad física, economía, etc... espacios de los que no podemos escapar, pues de lo contrario habremos de tomar decisiones aleatorias o sin datos científicos en los que apoyarnos.
Desde el punto de vista lingüístico, aprenderás a manejarte adecuadamente con los tecnicismos y con las estructuras sintácticas y morfológicas propias del nivel académico de la lengua: formas de la impersonalidad, usos verbales como el presente atemporal, el presente histórico, o el futuro de probabilidad, así como la preeminencia del lenguaje denotativo y monosémico.
Los textos seleccionados dan una visión científica de algunos de los temas que hemos desarrollado en otros apartados de este curso Introducción al español culto como, por ejemplo,
- El canibalismo. Los casos de ogros y ogresas que hemos visto en los cuentos de Grimm (Hansel y Gretel) y de Afanasiev (La bruja Baba Yaga) aparecen aquí desde una perspectiva antropológica, a partir de los estudios de Bermúdez de Castro sobre el tema, en el nivel TD6 de la Gran Dolina de Atapuerca.
- ¿Por qué dormir nos ayuda a aprender? Artículo de Nahum Montagud Rubio, extraído de la revista Psicología y mente y que nos ayuda a reflexionar acerca de los beneficios del sueño para la reconstitución neuronal, así como para la asimilación de conocimientos. Y que incidiría en la competencia de aprender a aprender.
- Sobre el miedo. Alguno de los cuentos populares que hemos leído giran sobre la emoción del miedo. Este artículo, extraído de la página DISCAPNET, de la Fundación ONCE, nos permite conocer las estrategias para afrontar el miedo y también los efectos y consecuencias de diversa índole de esta emoción.