| Recogida de datos para el análisis de la muestra | Incluye todas las preguntas sociológicas pertinentes sobre edad, sexo, y cualquier otro factor sociocultural relevante. (2.5) | Incluye la mayor parte de preguntas sociológicas pertinentes sobre edad, sexo, y otros factores socioculturales relevantes (1.75) | Incluye alguna pregunta sociológica, pero insuficientes para interpretar adecuadamente los datos del cuestionario (1.50) | No incluye preguntas sobre datos sociológicos (1.25) |
|---|
| Contenidos | Todas las preguntas y respuestas están relacionadas con el tema de investigación. El cuestionario permite obtener información completa en relación a los objetivos propuestos. (2.5) | La mayoría de las preguntas y respuestas están relacionadas con el tema de investigación. El cuestionario permite obtener información bastante exhaustiva en relación a los objetivos propuestos. (1.75) | Algunas de las preguntas no están relacionadas con el tema de investigación. El cuestionario solo permite obtener información parcial respecto a los objetivos de la investigación (1.50) | Las preguntas y respuestas no están directamente relacionadas con el objetivo de la investigación, aunque traten del mismo tema, se centran en aspectos tangenciales. (1.25) |
|---|
| Planteamiento de las preguntas | Todas las preguntas y respuestas están planteadas con concreción, claridad y concisión (2.5) | La mayoría de las preguntas y respuestas están planteadas con concreción, claridad y concisión (1.75) | Solo algunas preguntas y respuestas están planteadas con concreción, claridad y concisión (1.50) | Tanto las preguntas como las respuestas están planteadas de manera confusa, ambigua, sin concisión. (1.25) |
|---|
| Avance del tema | La sucesión de preguntas hace avanzar el tema, dedicando mayor número de preguntas a los objetivos relevantes. (2.5) | La mayoría de preguntas hace avanzar el tema, pero en un par de ocasiones repite las mismas ideas con formulaciones distintas (1.75) | La sucesión de preguntas solo en algunos casos ayuda a hacer avanzar el tema. repite con diferentes formulaciones las mismas preguntas (1.50) | El orden de las preguntas es aleatorio, el tema no vanza, ni incide en los aspectos relevantes. (1.25) |
|---|
| Creatividad | Las preguntas son originales y atractivas, huye de los tópicos y plantea cuestiones interesantes para el encuestado (2.5) | Las preguntas son originales e interesantes para el encuestado (1.75) | Las peguntas son correctas pero no son interesantes ni atractivas para el encuestado (1.50) | Las preguntas son tópicas, con cuestiones adocenadas y sin interés pare el encuestado. (1.25) |
|---|
| Recursos | El cuestionario incluye abundantes textos, imágenes, audios o vídeos coherentes con las peguntas, que permiten profundizar en el tema (2.5) | El cuestionario incluye textos, imágenes, audios o vídeos coherentes con las peguntas (1.75) | Solo incluye recursos ornamentales, pero no los utiliza para profundizar en el cuestionario (1.50) | No incluye recursos (1.25) |
|---|
| Ortografía | El texto está limpio de errores ortográficos, ha utilizado un corrector IA y no presenta tampoco faltas indetectables al corrector (2.5) | El texto está limpio de errores ortográficos, ha utilizado un corrector IA, pero presenta alguna falta indetectable al corrector (1.75) | El texto está limpio de errores ortográficos, ha utilizado un corrector IA, pero presenta bastantes faltas indetectables al corrector (1.50) | No pasa un corrector IA y el texto está plagado de errores ortográficos (1.25) |
|---|