Seguro que alguna vez te has sentido como en la imagen ¡abrumado por tus tareas escolares!
Los profesores, siempre movidos por la idea de ayudarte a crecer intelectualmente, entrenar tu mente y dotarte de herramientas de análisis y comprensión del mundo, prescribimos, con mucha frecuencia y mayor voluntad, tareas que para ti son monótonas, fatigosas y aburridas: inagotables listas de búsqueda en el diccionario, copia de enunciados, repetición de esquemas y de pautas, tan poco estimulantes que a menudo acabas por no hacerlas. El placer de la lectura queda eclipsado por la obligación de hacer un resumen de cada capítulo, elaborar un glosario, contestar por escrito un cuestionario y realizar un esquema.
Sin embargo, las nuevas tecnologías también han conseguido simplificar estas tareas cotidianas del ámbito escolar, como lo han hecho con las cuestiones repetitivas de cualquier otro ámbito.
El propósito de este curso es introducirte en el dominio del español culto, sin que tengas que perder tiempo y energía en todas estas actividades mecánicas y rutinarias, para que puedas centrarte en disfrutar de los textos y sobretodo en reflexionar sobre ellos, tender puentes entre la lectura y tu propia realidad, anticipar situaciones y problemas futuros de toda índole: personal, científica, social, etc... Para ello:
- Todos los textos que encontrarás en el curso llevan enlazado el vocabulario nuevo a una página del Diccionario de la Lengua Española o, si se trata de una realidad física, a una imagen. Porque lo importante es que relaciones de manera inmediata el significante (la palabra) con su significado, sin que tengas ocasión de perderte en la lectura mientras realizas la búsqueda.
- Los cuestionarios tienen un doble objetivo:
- Favorecer la comprensión mediante preguntas dirigidas que te ayuden a fijarte en aspectos relevantes que puedan haberte pasado inadvertidos en una primera lectura.
- Estimular la memoria de los acontecimientos de mayor interés, sin necesidad de que tengas que escribir íntegro el resumen del capítulo y permitiendo que el tiempo que dedicarías a esta tarea lo puedas emplear en leer cosas nuevas, que te resultarán más enriquecedoras que la transcripción y la repetición de conceptos.
- Los ejercicios tipo Rosco, Adivina o el Juego del ahorcado, al tratarse de actividades de gamificación te ayudarán a que las necesarias repeticiones para asimilar un concepto resulten lúdicas y amenas, y podrás competir con tus compañeros en la realización de las mismas.
- Toda la actividad será mental y ya sabes que las ideas vuelan, especialmente, si no tienes el freno de la materia, es decir, al no tener que escribir, sino simplemente clicar, podrás repetir sin demasiada fatiga los ejercicios tantas veces como te resulten interesantes o necesarios hasta llegar a alcanzar el verdadero propósito, no solo de la comprensión absoluta, sino también de la asimilación del vocabulario y de las estructuras sintácticas y semánticas propias del nivel culto de la lengua.
- También te propongo actividades de reflexión como puedes ver en el apartado metodología de la Guía didáctica:
- Desde el punto de vista del fomento de la lectura, las actividades de reflexión se proponen ofrecerte una guía de cómo autoformularte preguntas. Si ante un texto sabes plantearte preguntas interesantes, JAMÁS esa lectura será aburrida para ti y esa es la clave de disfrutar de la lectura.
- Desde el punto de vista del desarrollo personal, se proponen impulsar el pensamiento crítico, original e innovador. Que seas tú quien obtenga tus propias conclusiones, sin que tengas que aceptar un patrón de pensamiento externo.
- Otra propuesta son las actividades de actualización, las puedes ver en el Anexo I en el apartado dedicado a ellas de El portafolio digital Todas ellas están divididas en dos grupos, cuyo propósito es el mismo, descubrir el interés que tienen los textos en función de qué pueden aportarte:
- Conócete a ti mismo. Las actividades de este bloque están orientadas a que indagues sobre ti, a partir de los interrogantes que plantean los textos. Que te hagas preguntas semejantes y que elabores diferentes respuestas y posibilidades en función de tu personalidad. Están centradas en el yo y requieren un proceso de interiorización.
- Conoce tu entorno. Partiendo de los textos, descubrir de qué nuevas maneras aparecen las mismas problemáticas, temas, intereses, miedos o deseos a tu alrededor. Están abiertas a descubrir y comprender mejor el mundo exterior. Están centradas en el él y requieren un proceso de apertura a otras realidades diferentes.
Los objetivos de estas actividades son:
- Desde el punto de vista personal, las actividades de actualización se proponen ayudarte a utilizar el contenido de los textos en tu vida cotidiana. Con frecuencia, dejamos de leer porque no obtenemos provecho, todo nos parece muy alejado de nuestra realidad, de nuestro mundo, pero si aprendemos a tender puentes entre los temas de la lectura y nuestra vida, todo acaba teniendo interés personal.
- Desde el punto de vista lingüístico, estas actividades se relacionan con la capacidad de expresión en lengua culta, a diferencia del resto de ejercicios que están dirigidos a la comprensión. Por lo tanto, aquí sí que habrá que escribir y también confeccionar discursos en lengua académica, pero solo si tu objetivo es dominar la expresión culta.
- Desde el punto de vista artístico y pedagógico, estas actividades estimulan tu capacidad imaginativa y creativa y te ayudan a descubrir cómo sirven para tu vida estas lecturas. Y por supuesto, tú serás la persona que evalúe estas creaciones y quien decida, cuando estés muy satisfecho, compartirlas con otros compañeros o profesores publicándolas en tu portafolio, exponiéndolas al juicio del público.
Tal vez eches de menos actividades manuales, relacionadas con las artes plásticas o visuales. Sin embargo, pese a que este modelo de ejercicios son muy interesantes, no constituyen el objeto de este curso que es facilitar la competencia en la lengua culta, por eso, a diferencia de lo que puedes encontrar en otros libros de texto, manuales, páginas web, etc... esta está dedicada a trabajar elementos lingüísticos, que son fundamentales para desarrollar el pensamiento verbal superior. No obstante, la forma de comunicación a través de Internet y de redes sociales exige el dominio del lenguaje verbal tanto como el del icónico, por lo que orientaremos la lengua culta a apoyar o ser apoyada por los elementos audiovisuales que puedan potenciarla.
También es posible que te hubiera gustado encontrarte con textos más sencillos, con menos dificultades lingüísticas. Es cierto que los hay, y que una gran parte de la literatura infantil y juvenil se sitúa en niveles lingüísticos propios de la lengua coloquial o familiar, pero, como he dicho antes, la finalidad es ayudarte a conseguir la misma fluidez en la lengua culta que en la personal.
Una última consideración que necesito que tengas en cuenta es que muchas de las palabras que te parecen extrañas, porque nunca las habías oído previamente, lo son no porque pertenezcan al español antiguo, como a veces os gusta decir, sino porque pertenecen al español culto, y esta forma lingüística no es propia de las situaciones cotidianas, ni siquiera muchas veces de la lengua oral, sino de la lengua escrita, tanto en su ámbito literario como académico.
Finalmente, y aunque para estar con tus colegas, la lengua culta es una herramienta no solo inútil sino excluyente -quedarías muy ridículo si la utilizaras para relacionarte con tus compañeros- te puedes encontrar con esa misma ridiculez cuando, andando el tiempo, hayas crecido y sigas expresándote como un adolescente corto de vocabulario y atrapado en "los palabros".