| Título | El título es representativo e introduce el tema. Es conciso y capta el interés (2.5) | El título es representativo e introduce el tema, pero no capta el interés (1.75) | El título no es representativo ni coherente. (1.50) | No hay título (1.25) |
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| Entradilla | Es clara y concisa e introduce el tema, avanzando las principales líneas argumentativas. (2.5) | Es clara y concisa, pero no introduce las principales líneas argumentativas (1.75) | Es demasiado extensa y no introduce con claridad el tema, o por el contrario es demasiado breve y no sirve como introducción (1.50) | No hay entradilla (1.25) |
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| Punto de vista argumentativo | El punto de vista argumentativo es claro y coherente y se mantiene con firmeza a lo largo del texto (2.5) | El punto de vista argumentativo es claro y coherente y no se mantiene con rotundidad a lo largo de todo el texto (1.75) | Los argumentos empleados son contradictorios e incoherentes (1.50) | No hay una postura argumentativa y el texto se desliza hacia lo expositivo (1.25) |
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| La tesis | Está formulada en una sola oración y claramente expuesta, bien al principio del texto (deductiva), al final (inductiva) o en ambas (2.5) | La tesis está bien situada, pero su formulación es excesivamente larga (1.75) | La tesis se diluye entre el conjunto de argumentos (1.50) | No hay tesis (1.25) |
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| Los argumentos | Se utilizan argumentos de calidad, de buenas fuentes, estadísticos, de autoridad, citas cultas, etc... (2,5) | Utiliza argumentos de calidad, sin conectarlos con fluidez en algunas partes del texto y (1.75) | Los argumentos son pobres, tópicos, de experiencia personal, de mayoría, etc... (1.50) | No hay argumentos solo opiniones personales sin fundamentación expresa (1.25) |
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| Cierre | El párrafo de cierre retoma el argumento principal en defensa de la tesis y resume con claridad el sentido del texto (2,5) | El párrafo de cierre retoma el argumento principal en defensa de la tesis, pero no muestra con claridad el sentido del texto (1.75) | El párrafo de cierre se limita a repetir la tesis, sin reforzarla estilística o argumentativamente (1.50) | No hay párrafo de cierre, simplemente acaba (1.25) |
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| Coherencia | Los argumentos están estructurados de manera coherente, las inferencias están bien realizadas y confirman la tesis que se quiere demostrar (2,5) | Los argumentos están estructurados de manera coherente y confirman la tesis que se quiere demostrar (1.75) | Varios párrafos no son coherentes entre sí y no están claramente relacionados con la tesis propuesta (1.50) | No hay coherencia (1.25) |
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| Cohesión | Usa oraciones complejas con fluidez y utiliza correctamente los nexos causales, consecutivos, finales, etc...También usa adecuadamente otros recursos de cohesión (2,5) | Usa oraciones complejas y utiliza con bastante corrección los nexos causales, consecutivos, finales, etc...También emplea adecuadamente otros recursos de cohesión (1.75) | No utiliza oraciones complejas con fluidez y comete algunos errores en el uso de los nexos. Tampoco emplea otros recursos de cohesión (1.50) | Las oraciones son simples, apenas utiliza oraciones complejas e incurre en numerosos errores en el uso de los nexos (1.25) |
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| Léxico | Utiliza adecuadamente y con fluidez los tecnicismos y cultismos propios del tema del que trata (2,5) | Utiliza adecuadamente la mayor parte de los tecnicismos y cultismos requeridos por el texto argumentativo (1.75) | No utiliza adecuadamente muchos de los tecnicismos y cultismos. (1.50) | No utiliza tecnicismos ni cultismos (1.25) |
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| Estilo | Utiliza las formas propias del género de opinión: 1ª persona, léxico connotativo, adjetivos valorativos (2,5) | Utiliza las formas propias del género de opinión: 1ª persona, léxico connotativo, adjetivos valorativos, pero lo hace sin fluidez (1.75) | El estilo es impersonal y distante, no utiliza adecuadamente la persona gramatical ni el lenguaje valorativo (1.50) | No utiliza las formas propias del género de opinión (1.25) |
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| Citas | Utiliza y cita adecuadamente argumentos y palabras ajenas (2,5) | Utiliza adecuadamente argumentos ajenos, pero no usa adecuadamente los procedimientos de citación (1.75) | Utiliza citas pero confunde o no menciona la procedencia (1.50) | No utiliza citas (1.25) |
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| Ortografía y puntuación | No hay errores ortográficos y utiliza adecuadamente los signos de puntuación, de manera que no se generen ambigüedades o cambios de sentido textual (2,5) | Hay más de un error ortográfico en la redacción final indetectable para un corrector de IA, apenas hay errores de puntuación o no son relevantes (1.75) | Hay dos-tres errores en la redacción final detectables por IA. Hay numerosos errores de puntuación que generan ambigüedad y pérdida de sentido (1.50) | No se ha pasado el corrector y persisten los errores ortográficos y de puntuación (1.25) |
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